近日，来自李堡镇中心小学、曹园小学的小学语文教师们齐聚丁所小学四楼会议室，参加了由李堡镇教管办主办、丁所小学承办的“小学语文课堂教学内容优选”沙龙研讨活动。县教研室小语教研员仲剑峰参与了本次沙龙研讨活动。

新学期一开始，李堡镇各小学以校为单位，分别对2015—2016年度学年第一学期一至六年级测试试卷进行了分析研讨，并对2014年度省学业水平测试A、B卷在各校进行考查，分项数据进行分析研讨，每个语文教师结合自身的教学情况，谈经验、找差距、列举措、形成书面交流材料。

本次研讨活动中，李堡镇丁所小学储呈芳、李堡镇中心小学郭随溪分别结合2014年度省学测A、B卷的答题情况，逐题作了分析，对学生易错、易混的题目，结合自身教学实际，谈了自己的做法与体会。分析省学测的语文命题趋势，就解题、教学方面的思考进行汇报交流，给全镇小学语文教师树了榜样，带了好头。

县小语教研员仲剑锋对我县学业水平测试情况进行了回顾，结合农村小学语文学习的现状，作了分析，如何把握儿童深度；如何优选教学内容；如何落实课标等方面做出重要指导：

1.关注文本解读，在目标确定、内容选择上把握好。根植思维，基于阅读，夯实基础，凸显语用。明确教学目标，精选教学内容是前提。注重根据具体年段目标、具体篇目、具体学情等，找准具体的语用点进行训练；注重古诗词的积累与理解；强化课内与课外阅读相结合。

2.关注学生，在“基于学”、预设方面多考虑。教学设计从“基于教”转向“基于学”是根本。教学设计要回归学生的“学习主体”地位，践行“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的十二字方针，要关注教学中的生成性资源。

3.策略制定，在有效、有趣方面下功夫。强调有效，要基于学生的认知规律真学真练，谨防字词教学教得“模糊”，谨防阅读教学教得“肤浅”，谨防作文教学教得“随意”，谨防课外阅读“流于形式”，谨防教学评价过于“单一”。强调有趣，要基于学生、学科的特点巧学、趣学，让学生在做中学，在玩中学，寓学于乐。

本次沙龙研讨活动，建立在全员参与的基础上、通过典型引路分享智慧、专家引领集聚智慧。让李堡镇小学语文教师分享了一次智慧大餐。在前进的道路上少了一些浮光掠影，多了一些理性与深沉的思考，让我镇的小学语文课堂教学走向完美奠定了坚实的基础。