家庭教育对个人的成长至关重要，良好的家庭教育对学生有着深远的影响。家庭是社会的基本单位，是社会的细胞。它和整个社会有着密切的关系。社会的存在发展，人的社会化都从家庭开始的。家庭除了它基本功能外，教育是一个重要功能，家庭又是对儿童进行教育的最基本、重要的场所，家庭教育在少年儿童的成长过程中占有重要的位置，起着巨大的作用。从社会学的角度看，由于历史发展变化，家庭教育工作逐步社会化，家庭所发挥的教育作用逐步减轻，主要由社会教育机构所承担，但家庭至今仍不失为一个具有重要教育作用的单位。在家庭中，少年儿童无时无处不在受着家长的影响，孩子在有形与无形之中接受着教育。由于各家庭在政治、经济、物质、文化教育手段和态度等方面参差不齐的层次，少年儿童在道德品质、思想意识、情感性格、意志气质方面千差万别。家长不仅是孩子的第一个启蒙老师，也是其精神世界的开拓者，所以务必要重视家庭教育。

小学家庭教育显得更为重要。这一阶段，不但是在学习上打基础，而且思想意识也逐步形成。学校从正面在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行系统教育，家庭教育必须跟上取得一致，相互配合，抓好抓及时，达到教育的和谐统一。这样学生才能进步较快，成绩优良。反之，就会落后，处于较低层次。

家庭是小学生成长过程的第一站，家庭教育是不可缺少的，是重要的教育方面。家庭环境、家长素质及家长教育观念等因素直接影响小学生今后的发展。家庭教育的方法和措施，直接影响小学生的学习成绩和发展。现在有些家长也重视家庭教育，但是有不少误区：

一、家庭教育不是单纯的辅导孩子学习

调查显示，少数的家长对“只要孩子学习好，其他什么都不重要”持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有25%的家长完全不同意此说。对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”这项调查，完全同意的家长只占少部分，大部分家长完全持反对态度。这种只关注孩子学习而忽视孩子的思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子正确的人生观、道德观、价值观和世界观的形成，更不利于孩子全面发展。

二、家长缺少科学系统家教知识

有关的调查问卷显示，有“家长自己读过有关小学教育方面的书”这项内容，只有5%j的家长读过小学生心理学、教育学方面的书；20%的家长的教育知识是从报刊杂志、电视节目重获得的；25%的家长在这项调查中留下空白。由此可见目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但缺乏科学系统的家庭教育知识、方法，处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同，智力水平也不同，兴趣爱好更有差异，家长应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家教才能成功。

三、小学生教育中父亲参与程度低

在农村家庭中，由于大部分家长外出打工，40%的母亲在孩子的家庭教育中独挡一面，有50%以上的家庭不关心家庭教育问题，很多父亲对孩子不闻不问，或是态度简单粗暴，更缺少耐心。父母双方都参与家庭教育，父母行为互补，孩子能从父母双方身上吸取优点，有利于孩子完善人格的形成。持有“教育孩子是女人的事”传统观念的父亲大有人在。

四、小学生消费过高

现在小学生家庭环境较好，父母过于疼爱孩子。出于对孩子的爱护，家长都是记录满足孩子的要求。父母在孩子身上花钱不吝啬，这样使得小学生从小不懂得勤俭节约，不知道尊重他人的劳动成果，吃不得一点苦，容易使他们养成惟我独尊和自私自利的性格。

总而言之，在家庭教育方面，家长存在不少误区，这就要求学校不但要担任正常的教学任务，还要正确指导家长如何进行正确的家庭教育，使学生健康、快乐的成长和发展。