儿童时期正处在求知欲和好奇心非常强烈的时期，对什么事情都想看一看、摸一摸、试一试。正如美国教育家和心理学家杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇、好问以及好探究是儿童与生俱来的特点。”家长尊重孩子的好奇心，有助于孩子观察、思考和分析能力的发展。反之，就会阻碍孩子的成长。

举个简单的例子，现在的孩子很容易被网络游戏所吸引，有的孩子甚至上瘾，就是因为网络游戏在一定程度上满足了儿童的好奇心。

家长都不希望孩子上网成瘾，那么就不要给孩子设定循规蹈矩之路。家长以许多“不许”来遏制孩子的自由，反倒激发了孩子的偏执、逆反情绪，孩子非要做父母不允许的事情。所以，想要孩子不上网成瘾，就要想办法给孩子呈现出一个五彩斑斓的广阔世界，让孩子去探索、发现。

对于青少年来说，观察、怀疑、想象、思考以及永不满足的好奇心所产生的种种追求，可以引导他们去选择新的目标，连续进行学习和研究。

孩子的好奇心弥足珍贵，为了让这份天然的发展动力伴随孩子的成长，家长需要从以下几方面着力培养孩子的好奇心。

1.尊重孩子的好奇心。

儿童活泼好动，常对一些未知的事物产生新鲜感和好奇心，提出一些在大人眼里很怪异的问题。在玩耍的过程中，孩子会频频发问：“妈妈，这饮水机出来的怎么是热水呀？”“为什么电脑有键盘，电视没有键盘呢?”“遥控器就是管电视的吗？”“我也想点煤气灶！”“水有什么用途?什么东西在水里漂浮?水为什么会变冷?水可以有哪些颜色?”“渴了怎么办?”“迷路了怎么办?”“世界上没有太阳怎么办?”……

巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。”当孩子提出问题的时候，家长不要烦，不要大声呵斥其“别动！”“安静！” “别叫！”“别离开！” “别弄脏了！”……而是耐心地给孩子以解答。教育家苏霍姆林斯基说：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就越多，在学校中越聪明，眼睛越明，记忆力越敏锐。”

如果是简单的问题，家长无须急于解答，可以引导孩子仔细观察、联系已经掌握的知识和经验，让孩子自己找出答案。问题有些复杂的话，家长可以和孩子一起讨论，翻查工具书，寻找答案。

2.解放孩子，拓宽视野。

家长不要什么都教孩子，什么都管着孩子，最好让孩子自己去尝试。孩子只有经过亲自探究，才会在实践中总结出做事的经验，增长见识以后，融会贯通到以后的生活与学习当中。

另外，孩子经历、见闻的事情越多，阅读的书籍越广博，知识面就越开阔。孩子的知识越丰富，对问题越能有自己独特的见解与看法，思考也就越深入，就越能有所发现。

家长带领孩子多深入大自然，多去公园、植物园、历史名胜古迹等地方游览，多参观博物馆、各类展览等，都有助于拓宽孩子的视野。

3.引导孩子发现问题。

为了促使孩子形成敏锐地发现问题、巧妙地解决问题的能力，家长有必要给孩子以合适的引导。比如，家长带孩子去植物园玩耍，当孩子被花丛中的蜜蜂和蝴蝶吸引，忙着去扑打的时候，家长不妨启发孩子，“你有没有发现，蝴蝶飞舞没有声音，而蜜蜂飞舞却有嗡嗡的声音。这是为什么呢？”孩子可能回答不上来，要求家长解答。这个时候，家长可以告诉孩子如果想知道答案，可以向植物园中的研究人员咨询或者去学校问老师。至于采取哪种方式，可以让孩子自己决定。等问题解决了，家长可以给孩子布置新的任务，比如，让孩子根据这件事情写一篇小作文，谈谈自己的探索发现经历。

4.不惩罚孩子的淘气行为。

当孩子淘气破坏了家里的物品的时候，比如，拆散了小板凳、用洗衣粉和面等，家长千万不要大发雷霆，更不要对孩子大打出手。因为家长的暴力行为会抑制孩子的好奇心，打击孩子做事的自信心。孩子不能尽情探索，就失去了智商、情商的发展机会。所以，不管孩子多么淘气，只要在安全范围内，家长都要秉持宽容的原则，给孩子自由，让孩子尽情地发挥想象力。