一、指导思想

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。我们将在原有社团活动的基础上保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创新求发展”的工作目标，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实施“体育、艺术2＋1”。

二、总体目标：

通过活动开展，使学生提高文化艺术修养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展，促进学校艺术教育水平不断提高，形成特色学校。

三、项目选择与时间安排

本着以生为本、从实际出发、全员参与的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，将我校社团项目确定为舞蹈、竖笛社团、经典诗文诵读、乒乓球、书法、美术、篮球和跳皮筋。

具体活动时间为：每周星期一、五下午课外活动

  1.舞蹈(舞蹈教室）和竖笛社团（音乐教室）

2.经典诗文诵读（四楼报告厅）

3.书法（六年级教室）

4.美术（美术教室）

5.田径（操场）

四、组织机构

　　1.学校领导小组成员：

组  长：唐国建

副组长：王海燕、张广建

成  员：各班主任

　　2.特色辅导教师：

（1）舞蹈社团辅导教师：夏红柳

（2）竖笛社团辅导教师：杨冬梅

（3）田径辅导教师：伟小波

（4）经典诗文诵读社团辅导教师：唐国庆

（5）书法社团辅导教师：李惠

（6）美术社团辅导教师：陶小燕

（7）科学社团辅导教师：缪红

3.参与对象：全校师生参与

五、实施步骤：
　     1.准备阶段

　　（1）艺术社团创建时间2020年9月下旬，开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。

（2）建立学生体、艺术特色档案，落实参与教师。

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

（5）成立社团。

 2.实施阶段

　　（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

　　（2）广泛开展各种形式多样的社团活动。

（3）落实、推广形成学校特色项目。

（4）创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

（5）教师撰写心得、体会、总结。
　　 3.总结阶段

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。　　

（2）撰写特色学校创建的总结报告。

六、工作措施：

1．提高认识，加强领导。

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评先进级的参考内容。

2．强化教师培训。

组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导。积极为特色教师创设施展特长的平台；经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

3．完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础，也是创办体育、艺术特色学校的基本保证。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

4.开展丰富活动，搭建展示平台。

发展校园文化，活跃校园生活，为学生施展其艺术才华提供舞台，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

七、活动考核

1．学校社团活动纳入学校教学管理范围，由教导处负责管理、考核。

2．各社团活动计划、活动记载、活动时间、活动效果、目标达成是考核的主要内容，将纳入绩效考核范围。

3．对计划不执行、态度不认真、效果不明显、考核不理想的辅导老师实行重点帮扶或换岗。

4．班主任老师要与辅导老师加强配合和协调，对不支持、不重视的班主任老师按照学校考核方案中相关规定处理。

活动资料：