立项序号

16098BA

课题名称

运用smart电子白板改善低年级语文课堂教学的课例研究

主

持

人

姓名

徐芬

性别

女

出生年月

198010

最后学历

本科

职称

中小学一级

任教学科

语文

工作单位

海安县李堡镇丁所小学

联系电话

13382359995

电子邮箱

173445847@qq.com

参

与

者

姓名

最后学历

任教学科

工作单位

主要任务

唐国庆

本科

语文

李堡镇丁所小学

数据分析、整理资料

研究成果

文

章

发

表

篇名

发表刊名与

出版单位

发表刊期

与出版时间

成

果

交

流

篇名

交流场合与

主办单位

交流时间

运用smart电子白板改善低年级语文课堂教学的课例研究

县教育局/海师附小

20170309

上

课

及

获

奖

上课课题及获奖名称

上课地点与

主办单位

上课时间

《g k h》优课展示

丁所小学

201612

研究小结

一、问题的提出

去年5月，海安县政府县教育局为全县中小学配备了smart电子白板。smart电子白板作为一种全新的现代课堂教学工具，以其强大的功能优势，不仅丰富了课堂教学意境，改变了课堂教学方式，激发了学生学习的兴趣，更是培养了学生的自主学习、主动探究的能力，启发了学生思维，提升了学生的思维品质，从而提高了课堂实效。它的运用,给课堂教学提供了广阔的交互平台,给低年级枯燥的识字写字教学增添了新的动力, 使学生在40分钟中投入进更广阔的学习和生活空间。如何有效发挥smart电子白板的最大功效,优化语文课堂教学,是低年级语文老师现今面临的最大挑战。

二、研究对象与步骤

（一）研究对象

李堡镇丁所小学二1班（现三1班）全体学生

（二）研究步骤

第一阶段：结合自己的教育教学实践，挖掘smart电子白板的新功能，探索白板功能在课堂教学设计应用中的一般操作方法。

第二阶段：通过听课研讨，收集多个白板课堂教学使用案例，，并结合自己的教学实践，进行反思和总结，明确教学实践中白板使用值得借鉴的经验和存在问题。

第三阶段：探索如何根据教学实际合理使用smart电子白板的方法和策略，充分发挥白板的强大优势，努力提高课堂效率。

三、研究方法与过程

（一）研究方法

1.实践归纳法

结合自己和他人的课堂教学实践，有意识地探索和总结smart电子白板在课堂教学中的应用方法和策略。

2.案例研究法

收集多个白板课堂教学运用案例，进行分析、反思、研究，总结白板使用的经验和存在问题。

3.比较法

通过课堂教学研究，比较白板教学、PPT教学、传统教学手段的优势和不足，探索白板运用于课堂的可行、有效的方法，让学生抓住课堂，提高课堂实效。

（二）研究过程

1.学习研究白板的各项功能，尝试运用于自己的课堂教学实践。

2.反思比较白板教学与传统教学手段、PPT教学的的不同，探索高效的课堂教学方法。

3.通过听课和网络学习，收集典型的白板使用教学案例，分析总结白板运用于课堂的优势及存在问题。

4.通过评课、教师访谈了解目前白板运用于课堂教学的弊端，研究充分发挥白板优势、提高课堂实效的策略和方法。

四、研究成效与反思

通过这次的研究，我进一步认识并运用了smart电子白板的强大功效。smart电子白板在教学中起了便捷、有效的辅助功能 ，促进了语文课堂教学中的可操作性，加强了学生的自主性，交际互动性，给我们的课堂带来了新的生机。

1.有了smart电子白板，教师和学生都可以随时参与课堂，它的随意放大缩小、拖动、复制、粘贴、即写、即画、即擦等多种教学功能，不仅让学生的目光始终集中在白板上，能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学变得易操作，可观察，提高了老师与学生及学生与学生之间的互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.在识字写字教学中，smart白板的运用优化了识字写字的教学过程，引起学生识字写字兴趣，提高课堂效率，指导学生在白板的辅助作用下，乐于识字，乐于写字，在观察中感受字形美，在描仿中实践写字美，激励学生创造写字美，使我们的语文课堂充满无穷的魅力。

3.另外，我的个人专业素养得到进一步提升：在研究探索中，我利用smart电子白板开设多节校级公开课，受到领导同事的一致好评。

五、今后打算

通过这一年来的探索和实践，我深深感受到了教学研究带来的无穷乐趣，也认充分识到自身还存在许多不足，不管是在思想还是白板技术运用上，都需要与时俱进、及时充电。在今后的工作中，我将继续努力，进一步深入探索并实践，争取获得更多的研究成果，为了我们的孩子，为我们的教育事业奉献自己的光和热。

主持人（签名）　徐　芬

2017年4月10日

所在局直学校、区镇教育助理意见

负责人（印鉴）

年  月  日

教师发展中心鉴定意见

负责人（印鉴）

年  月  日