课题名称

关于自主班级管理的研究与实践

主

持

人

姓名

杭世琴

性别

女

出生年月

199102

最后学历

本科

职称

中小学二级

任教学科

语文

工作单位

李堡镇丁所小学

联系电话

13646195183

电子邮箱

1129625986@qq.com

参

与

者

姓名

最后学历

任教学科

工作单位

主要任务

课题论证报告

课题界定

自主班级管理:指一种在自我教育理论的指导下进行的教师自主管理班级、学生自我管理自主发展的以培养创新性人才为价值取向的教育管理实践。它属于自主教育研究的范畴。

自主化班级管理的实验与研究：旨在通过构建起“学生自主发展”与“班主任自主管理班级”的理论及操作规程，形成开放高效、激励上进这样一种有利于创新型人才脱颖而出的管理机制，从而创设健康有序、宽松和谐的管理氛围，培育人格完善、思维广博、知识丰富、个性鲜明的富有创新精神和创造能力的现代人。

研究意义

“小学生自主班级管理的研究与实践”课题，即在小学阶段的班务工作中，从学生管理的主体性出发，把学生尝试班级管理作为改革的目标和方向，把班组活动的主动权交给学生，诱导学生自己进行班级管理，尝试制定管理班级计划，尝试独立开展班组活动，完成班组工作任务，促使学生班级管理能力的提高，从而达到唤起学生的主体意识、主动精神，责任意识，帮助学生创造乐观、自信、朝气蓬勃的人生，达到全面提高学生素质之目的。

研究内容

1、创设和谐的班级环境。

2、引入竞争机制 ，加强班干部队伍建设。

3、建立学生自主管理的管理制度。

4、加强班级管理中的创新意识和责任意识，总结探索出一套学生自主管理班级的模式。

5、优化班级、家庭、社会德育工作中“学生自主班级管理”教育模式和操作策略。

研究方法和步骤

研究方法：

（一）文献研究法：深入学习相关理论，在此基础上通过网络，文献资料的查阅收集最新班级管理的相关资料，为本课题的研究奠定坚实的理论基础。

（二）行动研究法：积极进行管理实践研究，保证研究的真实性，注意认真观察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。

研究步骤：

（一）准备阶段

（1）文献资料的搜集

（2）文献资料的学习

（3）制定研究计划

（4）确立研究微型课题。

（二）实施阶段

（1）通过问调查研究法、行动研究法、个案研究等方法来了解本班学生在自主管理班级情况。

（2）学习和探索一些措施来巩固学生的良好习惯，培养孩子的责任心。

（三）总结阶段

（1）收集实验过程中各种资料、统计分析。

（2）进行全面分析，撰写实验研究结题报告。

（3）整理汇编实验成果。

（4）结题

已有研究基础

1.近三年工作中一直担任班主任，有些许收获和经验。

2.该班学生纪律良好，为该课题的顺利开展提供了一些保障。

预期研究成果

1. 课题结题报告

2. 形成责任团队

3．小学生自主班级管理实施方案及图片集

所需研究支持

1.提供研究活动课展示机会。

2.开展多种活动，丰富学生积累素材的途径。

3.家校的共同配合。

申报人（签名）杭世琴

2017年4月  11 日

所在局直学校、镇（区）教育助理意见

负责人（印鉴）              

年      月      日

教师发展中心立项意见

负责人（印鉴）              

年      月      日