教导处2016【05】

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。教导处于10月20日进行了全面而细致的教学工作检查，重点检查了教师的教案、反思、学生作业等。现对检查情况小结如下：

本次备课检查教案设计、作业设计、教学反思、超周备课等方面进行了检查。大多数老师都能认真、完整地进行备课，而且注意把握教材编写、编排意图，教学过程的设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、作业等多方面因素，有教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、课后反思等，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式，重视培养学生的创新精神，重视了学法、教法的探讨和实践，力争突出自己的特色，彰显个性。其中做得特别好的有储呈芳、朱小存、郭莉莉、严敏、葛海君、徐海燕、杭世琴、杨冬梅等。

通过检查发现，大多数教师均能做到课课有练习，堂堂有训练。有的教师作业布置有变化，有创新，既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础题。语文学科作业比较重视了语言的积累，习作训练强化了小练笔。数学学科题型多样，覆盖面广，不但着重检查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，而且重视学习方法的运用和能力的培养。英语学科注重了学生的听说读写等各方面能力的培养。学生作业书写格式比较规范，教师大都能做到及时批改、讲评。

不足与建议：

少数教案的设计理念和总体框架没能体现新课标精神，教学目标的表述不够全面（没能体现三个维度），没有体现“以学生为主体”的教学理念。电子教案的二次备课过于简单，有的甚至没有一点修改痕迹。极个别老师的备课书写过于马虎。

建议：

（1）二次备课要实在，不能只简单的圈圈画画。

（2）备课笔记要加上课时序号，以便统计。

（3）课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为自己今后更好地教学积累一笔财富。

2.少数教师作业设计的类型还是比较单一，创新教改意识不够，抄抄写写机械性作业较多，重复性训练的习题较多。

3.作文的批改过于简单，眉批和总批的数量不足。

建议：

每本本子只做一种作业，不能笔顺和写话等作业混写在一本本子上。

（2）作文批改还需进一步强化，要有指导性的眉批和总批。

（3）教师的作业批改仍需要进一步规范，作业批改必须要有等第和日期，批改符号要规范，不能太随意。做到一题一对号，错题要及时引导学生订正。写字作业批改尽可能做到多圈画，有错要及时订正。发现学生有错误要打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再二次复批。

（4）平行班之间的进度要保持平衡。

（5）潜能生的作业书写质量需要提高。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是培养教师的基本功、决定教师教学能力的重要途径。这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也能促使教师对以后教学工作进行更多的反思。