教导处2016【02】号

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处于3月31日对教学常规工作进行了第一阶段的检查，重点检查了教师备课、听课以及作业批改情况，现将检查情况反馈如下：

1.备课：

40周岁以下教师主要学科基本采用手写备课形式，其他学科电子备课，其中储呈芳、郭莉莉、严敏等几位老师备课栏目齐全，书写工整，字迹清楚，反思数量足，质量高。40周岁以上教师都是电子备课，大部分有二次备课痕迹。其中语文、数学学科二次备课详实一些，注重教学反思，数量相对充足；但体艺学科，尤其是责任教育、少先队活动、法治教育等教案较简单，有的是老教案，有的无二次备课。

建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，电子教案要有所修改和删减；手写备课格式要规范，栏目要齐全，字迹要端正。

2. 作业：

重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况，检查中发现：

（1）教师对学生作业有明确的要求。能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

（2）作业有针对性，语文作业低年级有专门的汉字本、写话本，高年级还有课堂作业本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有读书笔记等。其中五1班、四1班的作文眉批总批数量足，质量高；二2班写话每篇均有指导性或鼓励性的总批。

    建议：

    (1)作业批改要再细致些，订正后要进行二次复批，写话和作文中的错别字要及时指导订正。

    (2）平行班之间加强作业设计研讨，学科作业的内容要基本一致，作业次数要相对均衡。

    (3）青年老师多向老教师学习，如：语文教师可多向储呈芳主任、朱晓存老师多请教作文批改方法，英语老师可仿效徐海燕、王海萍老师增加英语默写过关的次数。

3. 听课：

    总体检查良好，绝大多数老师能参加本教研组的听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚。尤其是青年教师善于学习，除了参加本教研组的听课，还听师傅的课和平行班老师的课。其中于采艳本学期听课16节，夏洋7节，季晨菊5节。

    但在检查的过程中，也发现部分教师存在着以下几点不足：（1）部分教师字迹太草，书写不认真。（2）听课笔记时项目不全，特别是评价一栏中，有很多教师根本没写。

    建议：

   （1）听课的同时要认真书写听课记录，每学期每位教师至少听课15节。

   （2）听课后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

  （3）实行师徒有效听课、评课活动，营造“师徒一心，智慧共生”的教研氛围中，师徒双方教学相长，从而促进新教师的专业发展。