一、指导思想：

    本学期的工作将根据县教研室的工作意见，结合学校工作计划，深入贯彻科学发展观，践行“责任引领，共同发展”的办学思想，以“规范”为准绳，以“有效”为目标，以“校本”为途径，以“服务”为宗旨，努力落实常规管理精细化，优化常态教学模式，打造责任课堂，切实提高教学质量，使我校的教育教学工作向更高的目标迈进，不断推进学校内涵发展的广度和深度。

二、工作目标：

    1. 抓细常规管理，突出规范和坚守。

    2. 抓准课堂教学，突出责任和实效。

    3. 抓活教师队伍，突出学习和发展。

    4. 抓实学生活动，突出创新和促进。

三、主要工作及措施：

（一）注重实效，抓好教学常规管理

抓好教学工作，规范教学行为。尝试学科组、备课组日常管理或特色管理的实体功能，落实定期检查和随机抽查相结合的机制，深入课堂，了解教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进，增强教师的质量责任意识。

1. 教学环节的管理

备课：（更新观念，力求提高）

关注个体备课，强化集体备课。各学科备课组根据学校对家常课的要求，改变备课原有状态，落实责任课堂模式。分管行政及时跟进，每月一次全面检查或抽查教师的备课，发现亮点，分析问题，及时反馈指导。各学科互学共促。要求教师在集体备课的基础上，要有适合教学需要的、详细的、规范的书面教案，教案必须早于上课，并将教案检查情况及时对教师进行反馈。

上课：（关注常态，提高实效）

刷新管理常态，缔造丁小责任课堂。根据学科特点，做好“30+10”的课堂教学模式，把握训练重点，充分利用10分钟的随堂练习，及时巩固和反馈。向40分钟要质量，进一步落实随堂听课制。

作业：（精心设计，凸显有效）

关注学科特点，引导有效练习，既注重基础，又适当拓展，促质量提高。进一步规范学生作业的批改，做到书写端正，格式正确，卷面整洁，及时订正，正确率高。教师批改认真、细致、规范、及时。教导处每月抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查作业的书写质量及批改质量，并及时形成文字通报。

听课：（积极参与，互学共研 ）

本学期，教学部分继续推行巡课制度。教导处每周坚持听随堂课1-2节，教师一学期听课不少于15节。各类展示课、研究课，所有老师严格按规定听课，不得无故缺席。教师应关注上课实效，注重听评课的反馈总结，及时将听课意见回馈给授课者及同年级的学科教师。

2. 把握重点，提升质量。

质量作为学校内涵发展的核心考量标准，本学期将坚定不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，理直气壮抓质量，全面提高教育教学质量。

本学期主要抓好两个重点，一是两个重点年级：三年级面临学业水平测试要夯实基础，六年级面临毕业要完美收官；二是重点做好培优和补差，课内外相结合，使优生吃好、吃饱；针对后进生，语数英学科要制定补差计划。教导处将根据上学期期末测试情况对重点学科及部分班级或者学困生进行跟踪监控。在此基础上，还将分年级进行基础知识达标测试或者能力检查，及时发现进步，解决问题。

 （二）校本研修，为教师专业成长加油

以培养“业务能力强，教学业绩优”的高素质的学者型教师队伍为目标，抓好教师的理论学习。继续围绕“教师教学研究力的提升”开展教研训一体的校本教研活动，提升全体教师的现场学习力和教学研究力。

 1. 广泛阅读，提高教师学习力

 倡导“以书为伴”的思想，鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，引导教师读经典性教学类书籍，读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。开展共读好书活动，人人写读书笔记，一学期至少完成阅读笔记5000字。开展读书沙龙，结合实际消化经典，提升自身的学习力，让书籍引领教师专业发展。

 2. 推行卷入式教研，提升团队研究力

（1）发挥教研组牵动作用。 

教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的研究活动。本学期学校将继续开展课堂研究，落实学校“30+10”的课堂教学模式。优化课堂教学，打造责任课堂。每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱项，提炼研究专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。

（2）开展责任课堂行动研究。

学校将继续扎扎实实开展学科组研究课等校本教研活动，人人参与责任课堂教学模式研究。努力做到：理论与实践相结合，研究教学与常态教学相结合，教与学相结合。力争实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

3. 分层学习，构建教研训一体化

教导处将以教师队伍整体发展为目标，以新课程理念学习为重点，以校本培训为渠道，积极鼓励各类教师参加新课程学习、现代教育技术培训，教育科研方法等培训，全面提高教师的专业水平和综合素养。

（1）规划引领，激励成长

要求每个教师从学历、职称、骨干类别、课题研究、发表论文、获奖论文、教学比赛、基本功比赛、带徒情况等方面制订好自己的发展目标以及提出达成这些目标的措施，以此促进教师专业发展。

（2）名师带路，促进成长

学校将继续开展“走出去、请进来”活动，充分发挥骨干教师优秀资源的凝聚、辐射和指导作用。同时鼓励教师积极参加各级培训活动，回校后进行汇报交流，达到一人学习，众人受益的目的。

 本学期重点加强对教师评课的指导，使教师的评课评到点子上，促进我校教师专业成长。听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。除此之外，开展一些切实有效的说课沙龙、评课沙龙，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动，以此来提高教师的评课能力。

（3）岗位练兵，加快成长。 

组织青年教师进行课例设计、分析比赛，教学基本功比赛，促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中，为他们搭建业务成长平台，使其业务水平得到更大程度的发展。

（4）青蓝结对，助推成长

制定好青蓝师徒结对计划，充分发挥师傅的引领作用，在备课、上课、辅导、班级管理等环节真正起到一对一的指导作用，促进青年教师专业成长。

（三）组织活动，促进学生素养提升

 1. 学科竞赛，扎实有效。

 学科竞赛要不断拓展思路，从单一以学科竞赛为主项目向以综合交叉性学科竞赛，强调兴趣驱动，开展一些参与面广、有趣味性的竞赛项目，扩大竞赛参与面，拓展竞赛的可持续性发展。

加强语数外单项过关竞赛，做到有计划、有成效。语文：继续加强学生的写字指导，提高写字课的质量，积极组织学生参加5月份的省书法考级活动和各类比赛，力争好成绩；同时，注意积累学生优秀的硬笔书法作品。继续组织学生利用每日午读时间诵读经典诗文，积极开展丰富多彩的语文活动，提升他们的语文素养。设立班级图书角，在班级黑板报上设立一个专题阅读园地，让学生有书可读，爱上读书，培养良好的阅读习惯。结合校本课程，组织学生进行各类竞赛活动等。如语文：汉字听写比赛、“名人读书故事”比赛、作文竞赛等；数学：计算能力竞赛、解题能力竞赛，数学小报展览等；英语：书写比赛，拼词达人赛，阅读竞赛及百词竞赛等。

2. 坚持每日一小时“阳光体育”锻炼活动，保证活动时间，丰富活动内容，提高活动实效。每周体育课，除了根据单元计划实施体育教学，还要充分利用资源，把传统的篮球、排球、足球运动贯彻落实到体育课堂教学中。落实体育“2+1工程”，真正让每个学生掌握两项体育技能，拥有一项艺术特长。继续加强足球比赛的训练，力争成绩出比赛。

3. 丰富社团活动，发展学生积极个性。

以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，以彰显学校特色为目标，大力推进合唱、绘画、书法、足球、舞蹈等学生社团建设，继续抓好、抓实社团活动，丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。教学中以专职教师带动兼职教师，成立学科核心团队，增强团队战斗力，再创佳绩。

四、具体工作安排：

二月份

    1．制定教导处工作计划。

    2. 做好新学期报到注册的各项工作。

    3. 教学准备工作检查。

4. 学籍管理工作

5. 各教研组研究课安排落实。

    6. 组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动，强化师生常规。

    7. 三年级英语书写比赛。

三月份

    1. 各学科教研课启动。

    2. 学雷锋主题教育活动。

    4. 听随堂课，进行教学常规工作检查。

    5. 组织学生作文比赛。

    6. 中高年级英语朗诵比赛

    7. 组织集体备课活动。

四月份

    1. 组织期中调研检测及质量分析。

    2. 召开各年级家长会。

    3. 正常研究课。

    4. 五、六年级英语作文竞赛。

    5. 教学常规工作检查。

    6. 开展集体备课。

    7. 校园体育节。

五月份

    1. 青年教师基本功系列竞赛活动。

    2. 对部分年级进行教学督导。

    3. 三—六年级英语单词竞赛。

    4. 一、二年级口算比赛，三—六年级计算比赛。

    5. 新教师汇报课展示。

    6. 教学常规工作检查。

六月份

    1. 校园艺术节、科技节。

    2. 举行语文、数学阅读知识竞赛。

    3. 三年级英语单词竞赛，四—六年级英语词组竞赛。

    4. 各年级制订复习计划，上好期末复习课。

    5. 教师读书笔记交流。

    6. 组织六年级毕业考试和非毕业年级学业水平测试和质量分析。

    7. 收齐各科教学资料，进行教学工作总结。