教导处2015【02】

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。学校教导处于4月16日组织各学科负责人分五组对本学期的教学常规工作进行了全面检查。现将检查结果通报如下：

（一）备课情况

1. 主要成绩：

老师们均能认真备课，有一定量的超前备课，35周岁以下的教师用手写形式备课，英语组的徐海燕、严敏、王海萍，语文组的储呈芳、杭世琴、周雪景，数学组的郭莉莉等老师书写认真，栏目齐全，格式规范，课时充足，手写备课最多的已经写满了一本备课笔记。电子备课的老师有的已经打印了一学期的备课，均有二次备课的痕迹。备课时注意到了备教材、学生、教学重点，过程较为详实，其中英语组夏红柳老师的英语二次备课比较详细。不少老师在备课中能注意总结课堂教学中的点滴灵感，利用备课本中的空白处记下自己的教学后的思考。教学反思有多有少，多的有十几篇，正常的均有3-4篇。其中如李惠、毛云等老师的教学反思比较深刻，既有数量又有质量，是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证，尤其是严敏、王海萍两位老师兼教的其他常体科均能进行认真充分的二次备课，充分体现了扎实认真的工作态度，为提高全校的教学水平提供了有力的保障。

2. 存在问题：

（1）少数青年同志备课书写不够认真，备课内容较为简单；有些教师电子备课中二次备课痕迹较少，以画线、画圈为主，补充、修改的文字少。

（2）部分教师课后没有认真进行反思，还有的教学反思内容过于单薄，流于形式，不是真情实感，有的甚至没有。

（二）作业情况

1.主要成绩

老师都能把作业布置与批改作为教学工作的重要组成部分，教师重视利用作业反馈改进教学，提高课堂教学实效。语数外及常体科的作业齐全，作业量适中，教师大部分能全部、认真、及时批改学生作业，作业基本都能做到全批全改。能让学生及时更正错题，并及时批阅错题。一至六年级均进行了写话和作文训练，作文数量均能达标，批改及时。其中储呈芳主任批改认真，眉批总批数量足。　　部分常体科也能按要求指导学生完成课堂作业，批改及时，其中五、六年级的品社作业内容适量，批改及时。总体上看，大部分班级学生作业书写比较规范、作业格式比较统一，作业本较干净、完整。

2. 存在问题：

（1） 少数学科还有上学期末遗留的作业没有补全的现象；

（2） 少数学生作业书写欠认真，字迹较潦草；

（3） 出现了作业漏批漏改的现象，对后进生的作业批改不够精细。

（4） 作文批语没有或太过简单，批改符号不够规范。 

（三）改进建议：

    1.备课时要认真、详实，教案设计要符合教学实际，抓住重难点。

    2.教学反思要从实际出发，记录下教学中存在的问题及解决策略，以便及时改进，也可以为写论文积累素材。

3.电子备课中课时数不足的要加进练习课的备课内容，二次备课偏少的要加强钻研，尤其是常体科的二次备课要加强。

4.部分学科还有少数上学期遗留的作业，要抓紧补齐。

5.作文要按要求进行大小间作；批改符号要规范；眉批总批的次数要充足；作文质量要提高，尤其是对于学校 或班级开展的相关活动要认真及时指导。

6.英语教学要注重听力的训练，切实用好《听读空间》，抓好知识点及英语的拓展训练。

7.所有作业的批改符号要规范，等第、日期要齐全。

希望各位老师认真对照，注意查漏补缺。