一、指导思想

根据2012年县教育工作意见的精神，以科学发展观为指导，以规范办学、实施素质教育为抓手，以整体提高教师队伍素质为根本，以规范和优化教育管理为保障，严格执行国家和省关于中小学办学行为的规定要求，切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、评价改革、学校管理和实践活动之中，大力改进教学方式，探索创新“减负增效”途径，给学生以时间和空间，还学生以兴趣和爱好，促进学生主动、全面、个性化地发展，形成我校注重内涵发展、特色发展的品牌优势。

二、工作目标

1、素质教育目标：立足学生全面发展，大力推进良好行为习惯养成教育，充分提升全体师生的综合素质。

    2、教学质量目标：聚焦课堂教学质量，着力打造高效课堂，注重减负增效，更新教学模式与评价方案，全面提升教学质量。

    3、教学研究目标：树立微型课题研究意识，加强省市课题的子课题研究，营造读书氛围，走内涵发展之路。

    4、教学管理目标：严格执行“五严”规定，规范办学行为。

三、主要措施

树立科学质量观，明确教育教学工作的基本要求、规范和目标，严格执行国家和省市有关“规范中小学办学行为、深入实施素质教育”的政策，认真落实“五严”具体要求，减轻学生过重课业负担，坚定不移地走高质量、有特色的素质教育之路，尊重学生的人格和个性特长。构建精致管理的基点，推动过程管理的规范、恒久，立足内涵发展，确保教育教学质量持续高位走强。

备课：优化集体备课方式，充分发挥我县优质资源研发和使用的优势，本学期语数英主要学科建议使用县优质资源网上的课案，重视二次备课与教学反思，二次备课与教学反思率要达到30%以上。坚决杜绝没有备课进课堂的现象，一经发现，按教学事故处理。年级备课组内尽量统一进度、统一教学内容、统一课堂训练、统一课后作业。

执行课程计划：认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，严格执行课程计划，自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

上课：加强对课堂教学的巡查力度，要求教师做到“三到位”：课前准备到位，教师提前到位，课中的训练到位；“三不”：不上无教案之课，不使用通讯工具，不拖堂。严禁体罚和变相体罚，不得随意让学生停课。

作业布置及批改：作业要在“四精（精选、精讲、精练、精批）四必（有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）上做文章。要精心设计作业，倡导分层练习，布置个性化作业。要避免作业的随意和机械重复。通过年级备课组内优化作业设计控制质量与数量。课堂作业年级组内要统一，课外作业要相对统一，强化作业质效意识，在组内相对统一和严格控制作业量的基础上，把好习题质量关，提倡组内成员分工合作进行“原创”，通过对习题的优化重组、精选精练，让学生用较少的时间投入获得较好的效益。教师不得向学生推荐教辅资料，更不得使用教辅资料。班主任要控制和协调各学科作业量，每天学生作业总量不得突破规定的时间。

放学及清校：要坚持“健康第一”思想，严格控制学生在校时间，准时组织学生放学。

有效落实各项教学常规制度。一是每周抽查各班执行课表情况并公布的制度；二是每周推门听课制度。三是每月抽查备课笔记的制度；四是每月抽查学生作业布置和批改的制度；五是每月检查集体备课记录情况。

读书是教师专业成长的阶梯。读书不仅可以丰富教师的教学及业余生活；还可以促进教师的思考，审视教育教学和科研，提升教科研的学术含量。每一位教师均要加强学习，要自我加压，利用业余时间阅读所任学科的专业书籍以及教育教学理论和教改经验方面的书籍，不断提升学科专业素质和教育教学水平。本学期拟开展教研组同读一本书的活动，协同教科室举行读书交流会。

正常开展教育教学研究活动，深化集体备课磨课活动。本学期各教研组要认真组织教师学习新课标精神，主动及时接受新课标理念，努力使自己尽快转变思想，提高自身的教育教学能力。教研组、备课组要注意创设浓郁的研究氛围，坚持组内研讨课制度，研究真问题，形成研课、观课、评课的良好教研氛围，实行一人为主准备、教研组互动参与的“动态式说课”，积聚集体智慧、共同打磨优化的“集慧式备课”，贴近本班学情、立足最近发展区的“个性化上课”，着眼提高教艺、追求轻负高效的“探讨式评课”。严格执行听课点评制度，实施“行政听课制”“推门听课制”“逐周点评制”。分层次开展课堂教学研究，组织“上岗教师过关制”“成熟教师研究课”“骨干教师示范课”等系列展评活动。开展课堂教学升格评估活动，搭建教师专业成长的阶梯，促进教研共同体的专业发展。

通过开展校本研修，创新教师教育，不断健全和完善促进教师团队发展和终身学习的现代教师教育体系，促进教师的专业化成长和可持续发展，形成一支为学、为师、为人和谐统一的高素质教师队伍。

规范办学行为，深入实施素质教育，切实减轻学生过重的课业负担要求教师必须严格遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量，反对疲劳战、消耗战，反对以牺牲学生的兴趣爱好为代价获取分数,更反对以牺牲学生的健康为代价获取分数。每一位教师用少的时间获取好的质量，以高素质的师资发展高质量的素质教育。

加强“三个三”课堂的研讨。坚持“先学后教，以学定教；先教后学，以教导学”的原则，抓好有效预习、高效讲授、强效练习、优效辅导四个过程，构建“三个三”优质高效课堂教学模式：突出三个步骤，即，课前延伸，课内探究，课后提升；抓好三个环节，即，学，导，练；打造三个基本课型，即，文本新授课，复习训练课，试卷讲评课。建立教师每学期命题、做题、讲题制度，着力提高教师的学科素养。配合县教研室和镇教办对教师每学年课堂教学进行认格，对被评为合格及以下的，重点跟踪听课评课，并重新认格。

以“聚焦课堂，有效研究”为重点开展教研活动，以电子白板的使用为平台，推行“三课”制度，即：骨干教师的示范课、青年教师的研究课，新上岗教师的汇报课。

继续组织开展学校社团活动。开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。完善学校社团组织，不断提高社团活动的质量。各社团指导老师要认真制定活动计划，精心组织活动。要通过社团活动，发现一批体育、艺术等特长生，促进学生个性的充分发展。

继续加强课外阅读指导，打造“书香校园”。继续开展以古诗文名篇诵读为主体的读书活动。教师加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，广泛摘录。语文教师要充分利用学校的推荐书目，引领学生好读书，读好书。教师要根据本班学生的实际提出课外阅读的要求，并指导学生保质保量地完成，切实提高学生的语文综合素养。引导学生多读书、读好书、会读书，继续向学生推荐经典好书，班级内开展读书交流、评比活动，营造书香班级，书香校园。学校将进行“书香班级”、“书香少年”等评选活动。进一步推进课外阅读，低年级进行经典诵读比赛，中高年级组织班级读书会，评选学校“书香少年”，争取每个班级都成为“书香班级”。

四、工作安排：　　

九月份

1、迎接开学检查工作。

    2、各学科及教研组制订并上交学科、教研组计划。

3、严格做好学籍方面的各项工作。

4、转学手续整理及新生学籍上报。

5、组建各类社团（文学社、英语、数学、田径、排球、书画等）

6、正常午读责任落实。

7、正常集体备课。

8、做好“青蓝结对”拜师工作。

9、各教研组长制订好计划，安排好汇报课、示范课。

10、举行广播操、眼保健操比赛。

11、迎接省四年级学业水平测试。

12、教学月度检查。

十月份

1、各教研组、备课组组织好听、评课活动。

2、小学低年级语文识字、写字教学研讨会。

3、开展研读教材，备课组常态课研讨活动。

4、组织学生进行安全、法制、爱国主义教育。

5、汉语拼音过关验收。

6、校级说课、上课、评课教研活动。

7、教学月度检查。

十一月份

1、期中教学质量抽测。

2、学生家长会。

3、开展校园读书节活动。

4、各教研组、备课组组织好听、评课活动。

5、教师体检。

6、教学月度检查。

十二月份

1、开展学困生转化经验交流工作。

2、英语朗读比赛。

3、新教师汇报课。

4、各教研组、备课组组织好听、评课活动。

5、三年级英语字母教学过关测试。

6、检查教师听课笔记、业务学习笔记。

7、教学月度检查。

一、二月份

1、班主任及各教研组工作总结交流。

2、制订复习计划，组织复习。

3、教学成绩汇总及质量分析。

4、期末各项教学工作检查及工作总结。

5、完成学籍整理、资料归档工作。

6、布置寒假有关工作。