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精彩校园

读好书,明责任,做智慧少年——李堡镇丁所小学校园读书节活动方案

    书籍是传承人类文明的纽带,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。为努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生素养,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,特制定本实施方案。

一、指导思想

  以党的十九大教育方针为指导,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生徜徉书海,与经典为友、以名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、活动对象

  全校师生

三、活动主题

  读好书,明责任,做智慧少年

四、活动目的

  1.通过读书活动,激发教师读书欲望,提高教师读书品味,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合素质,促进教师专业发展。

  2.通过读书活动,积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我快乐,我成长的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  3.通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

  4.通过开展读书活动,教师、学生、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行书香班级、书香学校,书香家庭的建设。

五、活动时间

  201711——201812

六、实施过程

第一阶段:20171127—121日,为发动准备阶段。

  主要任务是:

  1.制定公布方案、计划,初步改变校园环境,教导处、大队部利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  2.召开书香溢校园,好书伴我行启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。

  3.制定书香班级书香家庭读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一块读书交流园地

第二阶段:2017124—20171222日,为重点实施阶段。

主要任务是:

完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

第三阶段:20171225—20171229日,为总结评估阶段。

主要任务是:

总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,组织相关的展示、评比、总结和评估活动,评选出书香班级书香家庭读书之星

七、主要活动

1.启动仪式:利用周一升旗仪式,进行读书节的启动仪式,通过读倡议书,对全校师生宣传读书的意义,激起师生读书的欲望。(1127日升旗仪式时进行)

2.“我向大家推荐一本好书”活动。(负责人员:语文老师)

    各班利用中午读书时间,开展“我向大家推荐一本好书”活动,全班学生每人向其他同学推荐自己喜欢的一本书。(留存音像资料,上交照片5张)

3.创意书签制作活动(负责人员:班主任)

  指导学生把优美的名言制作成创意书签,激发学生的读书热情。

参加对象:全校学生(每班评选出5张上交)

比赛形式:创意评比小巧手若干名,展示优秀书签,汇集成册。

4.读书小报评比活动(负责人员:语文老师)

参加对象:3——6年级学生  

评比形式:先每班全体学生参与,再由语文老师评选出4份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份,并汇集成册。

5.讲故事比赛(负责人员:语文老师)

参加对象:1——2年级  

比赛形式:以班级为单位,每班评选出2名优秀选手。(留存音像资料,上交照片5张)

6.必背古诗词大会(负责人员:语文老师)

参加对象:全校学生  

评比形式:各班全体学生参与,采用抽背、对对子等形式将本学期所有必背古诗诵背一遍。评选出优胜者2名。(留存音像资料,上交照片5张)

 

附:

书签制作要求

1.书签材料自选:经过装饰美化的纸片 叶片、硬塑.....(提倡废物利用)。

2.书签形状美观:长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。

3.书签内容简明:可是自己推荐的好书的相关内容介绍。如:图书的名称、出版社、作者,或者从书中获得的启示;也可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段等。

读书小报制作要求

1.小报内容:只能选取一本书或一篇文章进行编辑,内容杂乱的小报不予以评奖。且小报上要有以下内容体现:

内容简介:故事背景、主人公、主要情节梗概。

作者简介:以生平简介为主涉及文学成就、主要作品等方面。生平简介包括作者的基本信息姓名、出卒年、性别、民族、籍贯/出生地。

摘句:摘抄好句好段。

名言警句:作者或主人公的名言,或符合本主题内容的相关名言警句等。

读书感悟:心得、体会、感悟、评论。

小报插图:包括大刊图一幅、小花边设计若干。

    2. 竞赛用纸:8k卡纸。

    3. 上交作品数量:

三年级各3幅;四年级各4幅;五年级各5幅。

    4. 学生小报展览:学校以版面形式展览,组织全校师生观摩、评比。

    5. 组织形式:各班可采取学习小组合作等形式完成,筛选出优秀作品参加校级评比。

    6. 特殊奖励:读后感有个人独到感受的可奖励3—5分。