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孩子心声

挫折教育中的几个注意点

 

 

社会心理学家认为,个体在从事有目的的活动时,由于遭遇阻碍或受到干扰,目的不能实现,需求欲望不能满足时的消极心理状态,被定为挫折。进行克服个体需求未满足时的消极心理的教育,被称为挫折教育。我国挫折教育思想自古有之,孟子曾说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”现在心理学家把轻度的挫折形象比做“精神补品,”因为每战胜一次挫折,就会强化自身的力量,就能为下一次应付挫折提供更强大的精神力量。

进行挫折教育,就是放手并鼓励孩子独立完成任务,也可以通过设置障碍情境,让孩子独自面对一些问题,培养克服困难的勇气和信心。然而,家长放手并不是不闻不问,冷眼旁观,在孩子面对困难时,家长的作用至关重要,它直接影响到挫折教育的成与败。

⒈认同孩子面对挫折的情绪,让他感觉到理解和支持,让他愿意与大人一起分享挫折对他心情的影响,记住:只有先处理了情绪,才可能有效处理挫折的事件。

⒉孩子面对挫折需要的是引导和肯定,这是孩子自信的来源。因此,帮助孩子建立面对挫折的勇气和自信,是大人可以给予孩子挫折时最好的教育。记住:不管孩子任务完成与否,信心就是最重要的。

⒊感恩挫折,当孩子可以从挫折中有所学习和成长时,家长就可以引导他们带着爱和感恩回顾面对挫折的过程,看对挫折事件中相关的人和事带给他们的影响和帮助。记住:懂得了感恩,才会有挑战下一次困难的勇气。

⒋未来愿望期待和展望,家长应引导孩子想像,经历过这次挫折,调整了相关的目标和方案后,孩子将会以怎样的方式面对生活和未来。记住:将单个的挫折过程引申到生活中去是挫折教育的思想核心。

总之,在培养孩子抗挫折教育的过程中,家长启着的是精神支柱的作用,他们一直在孩子的前面,引导着孩子不断克服困难,走向成功。