7的乘法口诀
李堡镇丁所小学 刘海明
【教学内容】
苏教版小学数学二年级上册70、71页。
【教学目标】
1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。
2、理解7的乘法口诀的意义,初步记熟7的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。
3、能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。
【教学重点】
使学生经历7的乘法口诀的编制过程。
【教学难点】
能利用所学知识解决简单的实际问题。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、创设情境,激发兴趣
孩子们,今天老师给你们带来了一位新朋友,看,她是谁?(白雪公主)美丽的白雪公主要和我们一起上课,你们高兴吗?白雪公主给大家带来了礼物(课件出示一副七巧板)我们一起来数一数,一共有几块图形?
它是由七块图形组成的,所以叫做七巧板。
二、自主探索,合作交流
1、填写表格
七巧板可神奇了,它可以拼出许许多多漂亮的图案,看,老师用七巧板拼出了一个房子。拼一个房子需要几块图形呢?拼2个房子呢?
房子的个数 |
1 |
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3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
图形的块数 |
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集体交流:1个7是7,2个7是14,3个7是21,4个7是28,5个7是35,6个7是42,7个7是49。
2、根据乘法算式,尝试编写口诀
1个7是几?乘法算式怎么写?板书:1×7=7。你能根据这道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗?板书:一七得七
2个7相加是多少?乘法算式怎么写?板书:2×7=14。你能根据这道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗?板书:二七十四。二七十四表示什么呢?
请你们用乘法算式表示出3个7相加、4个7相加、5个7相加、6个7相加和7个7相加分别是多少?并给它们编上乘法口诀。
交流汇报。(揭题)
3、总结规律,记忆口诀
观察这7句口诀,你发现了什么秘密?
结合学生的回答,教师引导学生发现: 从上往下看,得数依次多7;从下往上看,得数依次少7。第二个数都是7,第一个数从小到大。
你觉得哪几句容易记?哪几句难记?有什么好方法记住他们?
我们一起看表格,试着背一遍。
对口令。
三、实践应用,巩固新知
1、计算
3×7+7 4×7+7 7×7-7
4×7 5×7 6×7
你发现了什么?为什么得数相同呢?
5个7比4个7多( ),比6个7少( )。
2、解决问题
有一个小矮人叫“万事通”,他给大家提出了一个问题——
(1)3只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点?
(2)老师告诉大家一个小秘密:再过5个星期,就是白雪公主的生日了,你能不能帮小矮人们算算5个星期有多少天?
(3)还有35天呢,看来小矮人们有充足的时间来准备礼物了。白雪公主也准备了苹果来款待她的好朋友。(出示课件)算一算白雪公主一共准备了多少个苹果?
(4)时间过得真快,白雪公主的生日到了。看,他们正在为白雪公主庆祝生日呢!有的唱歌、有的跳舞。其中有个小矮人特别爱朗诵古诗,他为白雪公主朗诵了一首古诗《村居》,请你帮忙算算这四句一共有多少个字?再加上题目呢?
四、全课总结,拓展延伸
1、将四句口诀填到乘法口诀表相应的位置。
2、观察1-7的乘法口诀表,你发现了什么秘密?
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