7的乘法口诀

                              李堡镇丁所小学     刘海明

【教学内容】

苏教版小学数学二年级上册70、71页。

【教学目标】

1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

2、理解7的乘法口诀的意义，初步记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

3、能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。

【教学重点】

使学生经历7的乘法口诀的编制过程。

【教学难点】

能利用所学知识解决简单的实际问题。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，看，她是谁？（白雪公主）美丽的白雪公主要和我们一起上课，你们高兴吗？白雪公主给大家带来了礼物（课件出示一副七巧板）我们一起来数一数，一共有几块图形？

它是由七块图形组成的，所以叫做七巧板。

二、自主探索，合作交流

1、填写表格

七巧板可神奇了，它可以拼出许许多多漂亮的图案，看，老师用七巧板拼出了一个房子。拼一个房子需要几块图形呢？拼2个房子呢？

集体交流：1个7是7，2个7是14，3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49。

2、根据乘法算式，尝试编写口诀

1个7是几？乘法算式怎么写？板书：1×7=7。你能根据这道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗？板书：一七得七

2个7相加是多少？乘法算式怎么写？板书：2×7=14。你能根据这道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗？板书：二七十四。二七十四表示什么呢？

请你们用乘法算式表示出3个7相加、4个7相加、5个7相加、6个7相加和7个7相加分别是多少？并给它们编上乘法口诀。

交流汇报。（揭题）

3、总结规律，记忆口诀

观察这7句口诀，你发现了什么秘密？

结合学生的回答，教师引导学生发现: 从上往下看，得数依次多7；从下往上看，得数依次少7。第二个数都是7，第一个数从小到大。

你觉得哪几句容易记？哪几句难记？有什么好方法记住他们？

我们一起看表格，试着背一遍。

对口令。

三、实践应用，巩固新知

1、计算

    3×7＋7       4×7＋7       7×7-7  

4×7            5×7          6×7  

你发现了什么？为什么得数相同呢？ 

5个7比4个7多（  ），比6个7少（   ）。

2、解决问题

有一个小矮人叫“万事通”，他给大家提出了一个问题——

（1）3只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点？

（2）老师告诉大家一个小秘密：再过5个星期，就是白雪公主的生日了，你能不能帮小矮人们算算5个星期有多少天？

（3）还有35天呢，看来小矮人们有充足的时间来准备礼物了。白雪公主也准备了苹果来款待她的好朋友。（出示课件）算一算白雪公主一共准备了多少个苹果？

（4）时间过得真快，白雪公主的生日到了。看，他们正在为白雪公主庆祝生日呢！有的唱歌、有的跳舞。其中有个小矮人特别爱朗诵古诗，他为白雪公主朗诵了一首古诗《村居》，请你帮忙算算这四句一共有多少个字？再加上题目呢？

四、全课总结，拓展延伸

1、将四句口诀填到乘法口诀表相应的位置。

2、观察1-7的乘法口诀表，你发现了什么秘密？