您现在的位置: 李堡镇>> 丁所小学>> 专题网站>> 绿色校园>> 图片新闻>>正文内容

图片新闻

李堡镇丁所小学绿色教育专题教育纲要

一、总目标

  在现行课程计划颁布实施的各学科渗透环境教育的基础上,通过《李堡行》这一校本教育课程开发的形式开展环境教育专题教育,引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互联系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,引导学生选择有益于环境的生活方式。

  二、分目标

小学1-3年级:亲近、欣赏和爱护自然;感知周边环境,以及日常生活与环境的联系;掌握简单的环境保护行为规范。

小学4-6年级:了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

三、教学内容

  小学1-3年级:绿色教育专题教育内容标准(12课时)

 

 

教学内容

教学活动建议

1.感知身边环境的特点及变化。

2.表达自己对身边环境的感受。

3.知道日常生活需要空间,需要自然资源和能源。

4.感知日常生活对自然环境的影响。

5.了解并实践小学生在环保方面的行为规范。

1.通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏,运用各种感官感知自然,讲述对自然的感受。

2.列举直接或间接来源于自然的生活用品。

3.根据教师提供的资料,描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”(原料采集—生产与包装—流通与销售—使用—废弃与再处理—引起的环境变化,等等)。

4.调查不同家庭的用水情况,统计和比较用水量的差异。

5.环保知识竞赛或废物再利用比赛。

6.对照小学生日常行为规范,检查和评价自己对环境的行为习惯,提出改进设想。

小学4-6年级:绿色教育专题教育内容标准(12课时)

 

 

教学内容

教学活动建议

1.调查和了解社区和地方环境的基本特点。

2.知道本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的原因。

3.了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。

4.知道什么样的环境是好的环境,以及建设良好环境的途径和方法。

5.分析自己和他人的行为可能对环境造成的直接或间接的影响,判断对环境友好的和不友好的行为。

1.观察学校周边的环境,绘制社区平面图。

2.通过手工制作、广告设计或编小报等方式,展现本地区的自然和文化特色。

3.围绕社区主要环境问题,以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。

4.观看照片或与当地居民交流,了解本地区20年来环境及人们生活水平的变化,讨论二者的联系。

5.分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。

6.收集有关垃圾分类的资料,讨论垃圾分类的好处及具体做法。

7.通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式。

 四、实施建议

1.本专题教育从小学一年级到六年级,分年段设计,按平均每学年4课时安排教学内容,小学1-3年级12课时,4-6年级12课时。学校可以根据本地实际情况对每学年的课时安排做适当调整。课时由学校从地方课程、校本课程中进行安排。

2.本专题教育强调贴近生活实践,强调学生的亲身体验。学校和教师要依据本大纲规定的教学内容,参照教学活动建议,选取具有地方特点的学习材料,引导学生从身边开始认识环境、关心环境,积极参加保护和改善环境的各种活动。建议课堂教学和实践活动的课时比例为3:1。

3.根据教学目标、内容,学校和教师的实际情况,以及各学段学生的身心发展特点,灵活选择多种教学途径与方法,并指导学生根据各自特点选择适宜的学习方式。

4.从学生熟悉和感兴趣的事物出发,引导学生对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研,思考各种“习以为常” 的生活方式和生产方式对环境的影响。通过自主探究学习,培养学生对人与环境关系的反思意识和能力。

5.从可解决的问题入手,以教室、学校、家庭和当地社区的现实环境问题作为学生了解环境问题的起点,鼓励学生运用已有的知识技能分析和解决这些问题,通过学生的实际行动增强他们的自信,使他们愿意进一步参与改善环境的行动。

6.教学过程中注意对学生的环境态度、技能和行为,以及参与环境教育学习活动的表现进行评价,并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略,提高教学的成效。