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环保,地球危机

初夏,微风徐徐,清晨的校园,一切都那么令人欣悦。每一栋楼,每一棵树,每一片叶子,我对他们都是欢喜的。背上我的粉色书包,漫步校园中各条道路,我微笑面对整个校园,深呼吸,身上每一个细胞都充满活力。  

每时每刻,我们的校园总是那么生机勃勃,联想到澳州和谐的自然、友善的人文,相信大家都会有一种向往,向往天堂般的生活。不只是我们天外人,其实,全中国人民都在向往,向往我们国家也能创造这样的环境,这样的生活。

自然环境是人们赖以生存和发展的必要物质条件,当今世界,环境污染,生态平衡现象日趋严重。人类只有一个地球,自毁地球无异于毁灭自己生存的家园,树立环保意识已成为世界各国人民的共同要求。尤其是我国,人口众多,资源相对不足,环境污染严重,已成为影响我国经济和社会发展的重要因素。由于资源在“人口、资源、环境”的大系统中的基础地位,人们对资源问题分外关注。以下两组数据资料几乎年年的“地球日”都要端出来。为的就是不断地提醒人们:珍惜资源,千万不要忘记。  

先说土地资源。虽然,我国现有土地面积居世界第三位,但人均耕地不到世界人均水平的一半。由于缺乏水源保证,干旱退化、水土流失、污染严重的耕地占了相当大的比例。据有关部门分析,就耕地而言,如果递减的趋势得不到有效控制,现存不到18.89亿亩耕地将骤减,人均耕地将从现在的1.46亩降到0.8亩以下,突破联合国粮农组织确定的警戒线。  

再说矿产资源。我国人均占有量仅为世界人均水平的58%,并且支柱性矿产后备储量不足,小矿床多,大矿床少;支柱性矿产贫矿和难选冶矿多、高矿少,开采利用难度很大,资源分配与生产力不匹配。有权威资料显示,我国已有的45种主要矿产资源对2010年经济建设发展目标可以保证需求的只有23种;而到2020年形势更加严峻。相当部分矿产的探明储量对经济建设保证程度偏低。  

还有水资源。我国水资源总量不算少,多年平均水资源量为28124亿立方米,居世界第六位。但按人口、耕地平均,则占有水平很低,居世界第109位,被列为世界13个贫水国家之一;耕地单位面积占有水量仅为世界平均水平的80%。   一方面是资源缺乏,一方面是资源利用率低,使我国资源短缺形势十分严峻,加之它对经济社会发展的制约日益突出,令我们在资源问题上不能有半点幻想和懈怠。  

历史和现实都告诉我们:厉行节约,建立以资源的高效利用和循环利用为核心的循环经济是应对资源短缺的唯一选择,建设节约型社会已成当务之急,更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型的绿色校园,不仅是学校自身发展的需要,更是高校应有的社会责任。  

绿色校园不仅仅是草地葱葱、树木茂盛,也不仅仅是窗明几净、校园整洁。“绿色”是一种环境理念,一种环境美,既是人与人的和谐,也是人与自然的和谐;既要让当代人生活美好,也要使后代人甚至地球上所有的生命有一个良好的生活空间。 这是一种对地球美的追求。  

环境教育任务艰巨,环保活动任重道远。为了我们的家园,为了子孙后代,让我们携起手来,共创绿色学校,共保碧水蓝天,共享美好生活。